Benvolguts
amics blogguers i bloggueres! Per finalitzar un nou divendres
actualitzarem, tal com us vam prometre ahir, amb un power point fet
per nosaltres sobre el CIBERASSETJAMENT.
En la presentació
apareixen diferents tipus d'aquest fenomen que, encara que ens sembli
estrany, existeixen.
Hem intentat adequar a nens/es d'entre 11
i 13 anys, és per això que hem afegit vídeos explicatius que
complementen la definició. Creiem convenient que els infants
d'aquesta edat sàpiguen què hi ha pel món tan modern en el que es
mouen .
Hola bloguers/es! Avui hem decidit fer una actualització prèviaperquè pogueu saber de què parlarem demà divendres. Us deixem tres preguntes amb les seves corresponents respostes, referents al vídeo d'un espot d'"Internet sense assetjament", que trobareu just a sota.
Esperem que us facin reflexionar i us serveixin a l'hora de navegar per les xarxes.
Fins demà!
1. Què us fa pensar?
Aquest vídeo ens fa reflexionar sobre la importància del món d’Internet.
El fet de tenir consciència del risc que ens podem trobar ens pot ser de gran ajuda a l’hora de navegar per la web. Hem de saber fins a quin punt ens podem donar a conèixer i confiar assumptes personals a una altra persona a través de les xarxes socials, els blocs i les webs, per exemple.
Ens trobem en un cas que ens pot semblar molt aliè a nosaltres, o senzillament pensem que mai ens passarà, però, realment, el tenim més a prop del que ens imaginem.
Tot això ens fa pensar que els alumnes no estan prou informats d’aquest fenomen i, sense saber-ho, s’arrisquen a patir un disgust innecessari.
2. Què heu entès del vídeo?
El que per una persona pot semblar una simple diversió pot estar afectant psicològicament a una altra de forma considerable.
Un clar exemple el trobem en el vídeo que acabem de veure, on un noi jove escriu públicament un comentari específic i desagradable que provoca el riure dels altres usuaris i, a la vegada, un malestar a la persona en qüestió. Aquest seguit de comentaris afecten directament a la víctima, la qual creu tot el que li diuen, encara que no sigui veritat. També apareix el cas de tres noies jugant a deformar la imatge d’una noia i publicant-la novament . El subjecte es torna a sentir agredit i això li produeix molta angoixa i ansietat, entre d’altres.
Al final del vídeo veiem com és capaç de denunciar aquests atacs cap a ella, tenint en compte que no totes les víctimes aconsegueixen donar aquest pas tan important.
3. Penseu que com a educador/es haureu d'estar atents a aquesta problemàtica?
Evidentment, les educadores coincidim a pensar que hem de prestar especial atenció a aquest fenomen, ja que pot desencadenar un seguit de problemes molt difícils de detectar i de solucionar. Ens veiem responsables de fer arribar aquesta informació als nostres alumnes així com de transmetre i inculcar el respecte i la tolerància tant a l’aula com per Internet. Intentarem protegir-los davant d’aquest possible perill i farem que la diversió no sigui una ofensa per a ningú.
Com us vam prometre divendres passat, aquí us deixem la nostra pròpia cacera.
Aquesta tracta del perfum i els seus orígens, els usos en les diferents cultures i com el veiem en l'actualitat. Hem intentat fer-lo d'una forma dinàmica i divertida, per tal que els alumnes puguin aprendre sobre el tema, investigant, utilitzant els diferents recursos proposats i navegant sols per la web gràcies a la guia i al format de la cacera. D'aquesta manera pretenem iniciar-los en el món de les TIC i dotar-los d'una certa autonomia que els servirà d'ajuda en un futur molt pròxim.
Segurament us preguntareu per què hem escollit aquest tema per a la nostra cacera. Pensem que això del perfum, tant en homes com en dones, és una cosa molt personal, intransferible, que fa que una mateixa fragància no olori igual en dues persones diferents. Diu molt de nosaltres, de la nostra química.
El perfum no es veu, però s’intueix; no es retrata, però es recorda. La seva màgia arriba sense trucar a la porta i es cola de la mà del sentit més directe de tots: l’olfacte. La reacció és instantània i irracional: o l’adorem o no ens agrada. No hi ha terme mig. Aquesta és la màgia i el secret de seducció que s’amaga dins una fragància que ens acompanya allà on anem.
Aquest és el motiu pel qual us convidem a que entreu a visitar la nostra cacera del tresor!!
A la sessió d'avui hem descobert les caceres del tresor i les webquests, que són activitats prèvies a la web 2.0. Estan encaminades a donar a conèixer un tema sobre el qual les altres persones no en tenen gaire coneixement, així com també per introduïr temes nous, si ens centrem en el camp de l'educació. Són un conjunt d'activitats de descoberta on es cerca tot tipus d'informació guiada per Internet.
Consta d'una introducció, centrada en el tema de la cacera, seguida d'unes preguntes per despertar un cert interès. Hi apareixen una sèrie de recursos de qualitat, ja siguin vídeos, sons o bé imatges, els quals ajuden a la investigació. Seguidament, apareix la gran pregunta, que hem de ser capaços de respondre després d'haver vist els recursos i les preguntes prèvies. Finalment hi ha uns criteris per avaluar la cacera i acaba amb uns crèdits amb el nom dels creadors.
A continuació us deixem una presentació on es pot observar què és una cacera , com és i què ens pot aportar. Divendres que ve podreu veure la nostra pròpia cacera del tresor. Bon cap de setmana!
Ja tornem a ser divendres, i per tant toca actualitzar.
Un cop visualitzat el video hem extret conclusions bastant significatives, algunes de les quals ens han impactat força. A diferència de la Xina, la qual té prohibit l'accés a una determinada xarxa, el nostre país disposa de tota mena de facilitats per accedir en aquest món. És més: a molts infants els estan incorporant eines com l'ipad que està subsituïnt a poc a poc la pissarra tradicional. Dades tan extraordinàries com el divorci via facebook o que hi hagi més grangers internautes en el joc Farmville que en la realitat, ens porta a pensar que vivim en una societat totalment informatitzada i connectada entre sí.
Veiem com un punt positiu el fet que les xarxes socials ens aporten una bona comunicació i cohesió amb la resta del món. D'aquesta manera, podem aconseguir realitzar activitats de cooperació en treballs, conèixer noves formes d'aprenentatge i globalitzar-nos. D'altre banda, no tot és tant fantàstic com sembla, sinó que hi ha una sèrie de limitacions ,com la privacitat , que pot esdevenir un problema en determinats casos. Cal tenir present que ens trobem davant d'un món on no tot és cert i que em de procurar que la realitat prevalgui per sobre.
Fins aquí la nostra reflexió d'avui divendres, us deixem el video:
Som Divendres, el nou grup creat arrel de l'assignatura d'Habilitats Comunicatives.
A primer cop d'ull, la paraula "Divendres" pot semblar bastant
abstracta i sense sentit per donar nom a un grup, ja que el primer que
podem pensar és que no deixa de ser un dia de la setmana, una paraula
normal i corrent. Nosaltres, però, l'hi hem trobat un nou significat,
tenim una nova manera d'interpretar la paraula "divendres" i que ens
agradaria compartir amb vosaltres al llarg d'aquest recorregut com a
"blogueres". Ens hem proposat un objectiu: realitzar una
actualització especial els divendres; una actualització diferent, que
aporti diversió, informació d'interès i il·lusió per poder continuar amb
la tasca d'actualització.
Esperem que mitjançant aquesta assignatura siguem capaces de
tenir prou habilitats per a poder-nos desenvolupar en el món tan complexe
com és el de les comunicacions. Al mateix temps, tenir prou
recursos i coneixements per utilitzar-les en el nostre futur
professional dins i fora de l'aula.
Tenim com a propòsit fer del nostre espai un lloc vistós, original i creatiu, i alhora, poder passar una bona estona aprenent i compartint el nostre blog amb tots vosaltres.
